«Проект сей задуман мною... Лицей. Век 21-й»

В музее-Лицее состоялась презентация проекта «Лицей. Век 21-й». Творческие работы были созданы на литературном конкурсе в рамках Лицейского фестиваля «Царскосельская осень». Перед юными авторами стояла серьезная задача — в течение 90 минут создать проект школы своей мечты.

Вспоминаю первые минуты — в зале Царскосельской гимназии искусств 50 учеников, перед каждым — белый лист бумаги, на котором пока лишь пушкинский рисунок — силуэт Лицея и слова М. М. Сперанского «Проект сей задуман мною...». Вспоминаю сосредоточенные лица, звенящую тишину...

И вот все проекты готовы, они у нас в руках, и мы, музейные педагоги Лицея, ощущаем себя хранителями настоящего сокровища. На этих листах, исписанных и исчерканных, мы видим «будущее», хотя, нет, все-таки, сначала — «настоящее»! Ведь авторы — дети, которые живут сегодня в нашем городе, учатся в современных школах, и они такие отважные в своих светлых мечтах, а проекты, созданные ими, настолько конкретны и каждый по-своему замечателен, что нам в полной мере открывается смысл фразы: «Будущее рождается сегодня».

В течение месяца в музее-Лицее шла работа с текстами конкурсных работ, на их основе создавался проект «Лицей. Век 21-й», который теперь ждет своего издателя. Как когда-то в Уставе, начертанном рукою Сперанского, в этом документе обозначены и цель создания новой школы, и ее задачи; есть и основные главы: «Предметы обучения», «Способ учения». Особо рассматривается вопрос о том, какими должны быть преподаватели нового Лицея, в каком здании его следует разместить, каков должен быть режим дня учеников, их возраст и сроки обучения. В работах детей делается акцент на том, что в новой школе, или, как они чаще пишут, в «школе мечты», должен царить дух заинтересованного сотрудничества учителей и учеников, должны быть организованы профильные классы, а основой основ должно быть осознанное желание учащихся получить серьезное образование. «Цель Лицея — так воспитать своих подопечных, чтобы они были готовы прославить Россию» (П. Корнев, 9-й кл., 403).

В жюри конкурса работали сотрудники музея-Лицея и преподаватели филологического факультета Санкт-Петербургского университета. А на презентации проекта выступили уважаемые в нашем городе педагоги: Р. П. Бирюкова, заслуженный учитель России, преподаватель 408-го лицея, чей педагогический стаж превысил 50 лет, и учитель словесности Царскосельской гимназии искусств М.Т. Васильева. Они поблагодарили юных мечтателей и выразили уверенность в том, что только они сами своим упорством и талантом смогут воплотить свои проекты в жизнь.

Отрадно, что в этот день рядом с авторами были их друзья, родители, педагоги, словом, — зал был наполнен единомышленниками, и потому царила атмосфера взаимопонимания и высоких устремлений.

Из 50 работ около 30 были отмечены дипломами 1, 2 и 3-й степени. Назовем здесь имена тех, кто был награжден дипломами 1-й степени и памятными книгами:

А. Дегтярева (8-й кл., 477), К. Рулинская (8-й кл., 335), А. Воронцова (9-й кл., 606); Ю. Войлошникова (10-й кл., 406); А. Перникова (11-й кл., 477); Е. Жутовская (11-й кл., 606, ЦГИ) и воспитанницы ЦГИ А. Жуйкова, А. Матросова, Е. Коптева и А. Мельникова.

Екатерина ДОБРОВОЛЬСКАЯ, завсектором музейной педагогики Всероссийского музея А. С. Пушкина